RPP Hubungan Internasional (Pertemuan 1 dan 2)

hubungan internasional (ilustrasi)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

Nama Sekolah             :    SMA Negeri 5 Semarang

Kelas / Semester         :    XI IPA & XI IPS / 2 (DUA)

Mata Pelajaran            :    Pendidikan Kewarganegaraan

Alokasi Waktu             :    4 X 45 menit (Pertemuan 1 & 2)

A.      Standar Kompetensi       :  

4. Menganalisis hubungan internasional

B.      Kompetensi Dasar          :  

4.1 Mendeskripsikan pengertian, pentingnya dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara

C.      Indikator Pencapaian Kompetensi:

1.   Mendeskripsikan pengertian hubungan internasional

2.   Mendeskripsikan dampak suatu negara yang mengucilkan diri dari pergaulan antar bangsa.

3.   Menguraikan pentingnya hubungan internasional

4.   Mengidentifikasi sarana-sarana hubungan internasional

D.      Tujuan Pembelajaran   

Melalui diskusi yang demokratis peserta didik dapat:

1.    Mendeskripsikan pengertian hubungan internasional

2.    Mendeskripsikan dampak suatu negara yang mengucilkan diri dari pergaulan antar bangsa.

3.    Menguraikan pentingnya hubungan internasional

4.    Mengidentifikasi sarana-sarana hubungan internasional

E.      Materi Ajar       

1.   Pengertian hubungan internasional

2.   Dampak suatu negara yang mengucilkan diri dari pergaulan antarbangsa

3.   Pentingnya hubungan internasional bagi suatu negara

4.   Sarana-sarana hubungan internasional 

F.       Model/pendekatan/metode pembelajaran

·      Inkuiri

·      Diskusi

·      Tanya Jawab

·      Model Pembelajaran yang digunakan adalah diskusi kelompok.

G.  Kegiatan Pembelajaran

     Pertemuan Pertama (2 X 45’)

No	Kegiatan	Nilai Karakter	Alokasi Waktu
1.	Kegiatan Awal (Apersepsi) : a. Guru mengecek kesiapan kelas dalam pembelajaran dengan: mengabsen siswa dan memeriksa kebersihan kelas. b. Guru menyampaikan pokok materi pem- bahasan. c. Siswa menjawab pertanyaan dari guru secara lisan tentang Pengertian hubungan internasional Motivasi: a. Menginformasikan KD dan tujuan pem- belajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran. b. Guru menayangkan video hubungan inter-nasional	Disiplin dan Toleransi	15’
2	Kegiatan Inti: Eksplorasi:  a.  Siswa memperhatikan peta konsep yang ditampilkan oleh guru lewat Power Point, atau dijelaskan di papan tulis  b.   Siswa menjawab beberapa pertanyaan yg diajukan guru seputar hubungan dengan negara lain.  c.    Siswa mendengar penjelasan guru tentang hubungan internasional: pengertian, pola, arti penting, dan sarananya.  d.    Siswa mencari lima contoh hubungan in- ternasional yang dilakukan oleh Indonesia dari internet, surat kabar, dan majalah. Kemudian menggunakan matrik yang sudah ada untuk mengerjakan tugas individu. e.  Siswa bekerja dalam kelompok untuk menganalisis dampak positif dan negatif hubungan internasional. Elaborasi: a. Guru memimpin forum kecil diskusi ten- tang hubungan internasional. b.   Setiap siswa diminta aktif berdiskusi. c.  Dari simpulan jawaban dicatat di papan, siswa membuat kesimpulan awal. d. Guru memberi perbandingan sesuai dgn konsep yang telah disediakan. Konfirmasi: a. Siswa dapat bertanya tentang materi apabila belum jelas atau mempunyai pertanyaan setelah diskusi. b. Memberi motivasi kepada siswa atau kelompok yang belum berpartisipasi aktif. c.  Siswa dengan dibimbing oleh guru mem- buat simpulan tentang hubungan internasional.	Disiplin dan Toleransi	65’ (25’) (35’) (10’)
3	Penutup: a.  Siswa melakukan refleksi manfaat mem- pelajari hubungan internasional kemudian membuat komitmen bersama. b.   Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran.	Disiplin	5’
Jumlah keseluruhan waktu			90’

     Pertemuan Kedua (2 X 45’)

No	Kegiatan	Nilai Karakter	Alokasi Waktu
1.	Kegiatan Awal (Apersepsi) : a. Guru mengecek kesiapan kelas dalam pembelajaran dengan: mengabsen siswa dan memeriksa kebersihan kelas. b. Guru menyampaikan pokok materi pem- bahasan. c.   Siswa menjawab pertanyaan dari guru se- cara lisan tentang sarana-sarana hubungan internasional Motivasi: ·     Menginformasikan KD dan tujuan pembe-lajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran. · Guru menayangkan video sarana-sarana hubungan internasional	Disiplin,	15’
2	Kegiatan Inti: Eksplorasi: a.     Siswa memperhatikan peta konsep yang ditampilkan oleh guru lewat Power Point atau dijelaskan di papan tulis. b.   Siswa memperlihatkan beberapa berita atau artikel tentang sarana-sarana hubungan internasional c.  Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang sarana-sarana hubungan internasional d.       Siswa memberi pendapat secara lisan. e.   Siswa secara lisan berargumentasi ten- tang sarana-sarana hubungan internasional. Elaborasi: a.  Guru memimpin forum kecil diskusi tentang sarana-sarana hubungan internasional. b.       Setiap siswa diminta aktif berdiskusi. c.      Dari simpulan jawaban dicatat di papan, siswa membuat kesimpulan awal. d.    Guru memberi perbandingan sesuai dgn konsep yang telah disediakan. Konfirmasi: a.  Siswa dapat bertanya tentang materi apabila belum jelas atau mempunyai pertanyaan setelah diskusi. b.      Siswa dengan dibimbing oleh guru mem- buat simpulan tentang sarana-sarana hubungan internasional.	Disiplin dan nasionalisme	65’ (25’) (35’) (10’)
3	Penutup: a.       Siswa melakukan refleksi manfaat mem- pelajari sarana-sarana hubungan internasional. b.       Kemudian membuat komitmen bersama. c.      Memberikan umpan balik terhadap pro-  ses pembelajaran.	Disiplin	5’
Jumlah keseluruhan waktu			90’

H.     Sumber dan Alat Pembelajaran

Sumber:

• Tim Penulis. 2006. Pendidikan Kewarganegaraan Kelas XI. Semarang: Pemkot Semarang.
• Chotip, dkk. 2007. Kewarganegaraan 2 Menuju Masyarakat Madani. Jakarta: Yudhistira.
• Sujiyanto dan Muhlisin. 2007. Praktik Belajar Kewarganegaraan untuk SMA Kelas XI. Jakarta: Ganeca Exact.
• Tim Penyusun. 2012. LKS Pendidikan Kewarganegaraan Kelas XI. Semarang: MGMP.
•  www.metrotvnews.com
• UUD 1945

Alat Pembelajaran:

1.       Komputer

2.       LCD

3.       Lembar Kerja Siswa

I.        Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
1. Mendeskripsikan pengertian hubungan internasional 2. Mendeskripsikan dampak suatu negara yang mengucilkan diri dari pergaulan antar bangsa. 3. Menguraikan pentingnya hubungan internasional 4.  Mengidentifikasi sarana-sa rana hubungan internasional	·     Tes tertulis	·     Pilihan Ganda	·     Lampiran 1

Mengetahui,                                                               Semarang, 2 Januari 2013

Kepala SMA Negeri 5 Semarang                              Mata Pelajaran

Drs. Waino S, S.Pd, M.Pd.                                        Rochimudin, S.Pd

NIP.  19550701 198703 1 003                                  NIP. 19760121 200701 1 015

Get free daily email updates!

Follow us!

[Get this widget]

Ditulis Oleh: Rochimudin ~ Untuk Pendidikan Indonesia

Artikel RPP Hubungan Internasional (Pertemuan 1 dan 2) Semoga bermanfaat. Terimakasih atas kunjungan dan kesediaan Anda membaca artikel ini. Kritik dan saran dapat anda sampaikan melalui kotak komentar baik FB comment maupun comment di blog. Sebaiknya berikan comment selain di FB comment agar cepat teridentifikasi.

Artikel Berkaitan: